大小新闻客户端6月7日讯（YMG全媒体记者 徐峰 通讯员 姜景阳整理报道）6月7日，2025年高考正式敲响考试铃，同往年一样，高考语文作文成为热议话题。考场之外，仍在高中课堂的孩子们对标高考作文题目写下同题作文。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。
——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
——艾青《我爱这土地》
我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来
——穆旦《赞美》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
喉启时代韵，声筑家国魂
烟台一中 高二16班 王樱臻
指导教师：烟台一中 宁炜
老舍笔下，鼓书艺人喉间流转着欲言又止的喟叹；艾青诗中，嘶哑的喉咙里奔涌着对土地的深情；穆旦笔下，带血的手掌下震颤着民族觉醒的呐喊。这些穿越时空的文学意象，如同一座座精神灯塔，照亮了一个永恒的命题：个体之声，当与时代共振；生命之喉，应奏响家国强音。
个体的破茧之声，可冲破沉默的桎梏。从文学照进现实，我们不难发现，“开不了口”的困境始终存在。无数人在困境前失语，但从不乏即使喉间颤抖，也要为理想与正义发声的勇者。敦煌女儿樊锦诗，面对敦煌壁画濒临消亡的困境，没有被艰苦的环境和未知的挑战封住喉咙，而是奔走呼吁，用半生时光与世界对话，让敦煌文化的声音响彻全球；张桂梅校长拖着病弱之躯，在大山深处日夜疾呼，为女孩们争取受教育的权利。正是这些冲破沉默的声音，成为刺破黑暗的利刃，让时代听见觉醒的呐喊。我们应从他们的勇气中汲取力量，敢于直面生活的荆棘，在沉默与发声的抉择中，坚定地站在真理与正义的一方，让自己的声音成为改变现实的星火。
当个体之声突破桎梏，便会化作热爱的火种，点燃家国情怀的燎原之势。“我对这土地爱得深沉”的呐喊，在当代绽放出更为绚烂的光彩。“杂交水稻之父”袁隆平一生笃行不怠，以“禾下乘凉梦”为稻田谱写赞歌；“天眼之父”南仁东踏遍西南深山十二年，用仰望星空的执着，让中国天眼成为响彻宇宙的中国声音；塞罕坝林场的三代建设者们造炬成阳，用青春和汗水将荒漠变成绿洲，在大地上书写绿色传奇。他们以喉为笔，以情为墨，将对家国的热爱镌刻成时代的印记。吾辈青年也应如此，将个人理想融入家国发展，在平凡的岗位上深耕细作，用专注和坚持书写热爱，让每一份努力都成为家国乐章中跃动的音符。
而当热爱汇聚成河，便会流淌出共情的力量，温暖整个社会的角落。匿名捐款人“顺其自然”二十余载默默奉献，用无声的善意托起无数希望；公益人邓飞发起“免费午餐”计划，用千万次呼吁让山区孩童吃上热饭；医生陶勇在受伤后仍坚守岗位，用温柔的话语治愈患者心灵。他们或是隐于幕后的微光，或是奔走疾呼的火炬，却都以共情为纽带，让善意的涟漪在人间扩散。这些声音或许渺小，却如点点星火，以共情为纽带，照亮人间冷暖，让社会在善意的共鸣中不断前行。我们需保持对世界的敏锐感知，主动倾听他人的声音，用真诚的关怀和实际行动，为弱势群体发声，让善意与温暖在人与人之间传递，共同编织社会的温情网络。
在被共情之光照亮的当下，更需要有人成为文明的传声筒，让历史与未来在声音中相遇。故宫文物修复师们在红墙黄瓦间默默耕耘，用双手复活千年文物，让历史的声音重获新生；河南卫视《唐宫夜宴》的创作者们，以现代科技为笔，传统文化为墨，让盛唐气象在荧屏上惊艳绽放；“汉服爷爷”胡昇荣年逾古稀仍致力于汉服文化推广，让传统服饰走出深闺。他们以文化为喉，以创新为歌，让古老文明在新时代焕发勃勃生机，也让民族的精神血脉在传承中绵延不绝。我们要主动探寻文化的根脉，既做传统文化的传承者，又做创新表达的开拓者，以多元的方式让文明之声跨越时空，在新时代奏响更动人的旋律。
站在时代的潮头，我们每个人都是歌者。从冲破沉默的勇气，到镌刻热爱的赤诚；从传递共情的温暖，到赓续文明的担当，这些声音层层递进，最终汇聚成气吞山河的时代乐章。愿我们都能以喉为器，以情为韵，在时代的舞台上，唱出最动人的旋律，用声音铸就家国的魂魄，让生命的回响，在历史的长河中久久激荡。
责任编辑：徐峰